第35章

「还记得这个比赛吗？」李泽文点了点校志上和潘越有关的条目，「潘越获得征文比赛一等奖。」

郗羽当即回答：「记得。学校有宣传。」

「记得这么清楚？」

「除了学校的宣传外，周老师还在作文课上对我们仔细讲了这篇作文，这也是他第一次在作文课上讲我们同龄人的作文，所以我印象深刻。在这次获奖之前，我对潘越没有很深刻的印象，只大概知道他作文写得不错，常常在期刊报纸上发表文章。因为我爸妈的工作关系，我一直觉得发表文章没什么难度。但这次征文是现场写作，写作时间仅有两个小时，潘越写得比很多高年级学生还要好，这就是真的靠实力了。我觉得如果我在现场，很可能一个字都憋不出来。」

「周老师第一次在作文课上讲同龄人的作文？正常而言，很多老师都会把自己学生中的优秀作文拿来当范文。」

这位李教授会提出这个可能性真是一点都不奇怪。郗羽想，他也干过类似的事情——他时不时的，也会让Paper写得最好的那个学生讲解自己的写作思路。

「周老师一般不会这么做，他的确让我们跟潘越学习，但从来没有正儿八经地的把他的作文当作范文讲解。他一般只给我们给我们讲解名家的作品。」

「他给你们讲什么名家、什么作品？」

「他说从名着营养丰富，从里面学东西会比较快，」郗羽想了想，「比如老舍、海明威、普希金、狄更斯、拜伦之类的。」

李泽文道：「比较典型的文学青年的阅读取向。」

郗羽说：「周老师是中文系毕业的，看这些名着很正常。」

李泽文转开话题：「那潘越的作文里写了什么？还记得吗？」

郗羽说：「记得。大概是说『我』生活在三十年代，过着食不果腹衣不蔽体的生活，梦想是读书。『我』运气很好成功圆梦步入学校，但日本人的炮弹炸死炸伤了好多人，我的梦想也破灭了，於是我扛起了枪走上战场——文章最后揭示这个『我』就是潘越的外公。」

李泽文读过不少潘越在期刊上发表的文章，但没有看过这篇获奖作文——可见再好的资料库也不可能面面俱到，搜集资讯的管道永远不能只依靠电脑。

李泽文随口道：「结构精巧，也很投巧。」

「『投巧』，什么意思？」

「我认为可能是真事，所以他比别人占了先机。」

「确实有这个可能……」和这次得奖相关的许多细节都已经被郗羽淡忘，但文章给他的感觉还在，「但他胜过许多高年级学生得奖，肯定不是因为题材投巧，原因确实是因为文字本身出色。我记得这篇作文的文字很有张力，让人身临其境。」

李泽文道：「我说的投巧是形式上的取巧，征文比赛必须要在形式上表现出色才能博得最初的关注，但最后拿到大奖，则必须要靠文字取胜。潘越对文字的掌控力非常强，以他这个年龄来说极为难得。」

李泽文说着，看了郗羽一眼。

在这么多年后，估计她早就不记得自己当年写了什么作文，却依然能记得潘越的大作，这就是好文章的感染力——哪怕这个人已经不在世上，他的文章依然可以感染世人。

「在他出事前的四月二十六日，学校进行了期中考试，潘越期中考试成绩如何？」李泽文流览着校志，问她。

「……这我就不知道了……」郗羽想了想，「他的成绩还不错，中考成绩差不到哪里去。」

她和潘越毕竟不是一个班的，平时来往极少，而且十几年前初中生们还是比较讲究男女大防的，她对潘越的日常生活了解极少。

李泽文也没指望她能记住那多细节，「嗯」了一声，手指指向了书页中的某一行：「南都二中每年都会举行一次大规模的元旦晚会，你在二中的那一年的元旦晚会上，你们班的舞蹈获得全校二等奖。」

「是啊……这点事我也记得。」

语气如此肯定，李泽文又抬眼看了郗羽一眼：「你有参加舞蹈比赛？」

郗羽「呃」了一声：「有的……」

这件事在李泽文意料之中。她所在的班级全班人数五十二人，女生不过半数，凭郗羽的身高和长相，不选她参加舞蹈队根本说不过去。