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教育家与寻常教书先生最大的区别就是懂的如何舍弃。

《千字文》做为一篇近百年来被无数人追捧的启蒙教材，到了王通这里却被弃之不用。

这位鸿儒反而是直接通过让学生们研读文章来识字，而当学生们急於弄清文章上的典故道理之时，就会迫切於查阅更多的文章，如此一来一往，便把字给认全了。

而且因为是自己主动求索的缘故，脑子里也会记得无比清楚，比死记硬背，的确是要强上何止一点半点。

这就是为什么敬玄考较这群少年《千字文》，竟没一个人能答上来的缘故。

说白了王通是在培养学生们主动求学的兴趣，这与当下普遍拿着课本摇头晃脑的背书的教育理念完全不同，敬玄猜想，这大概是王通晚年间对教育方法的一种新尝试，而这群农家少年，大概就是他的试验对象。

现在看起来，这种教育方法应该算得上是勉强成功的，虽然他们在王通死后，最终还是回归到了以往的生活。

不过现在不同了，敬玄觉得即将建成的中华大学，第一批学生应该是有着落了，有了基础就更加容易接受新的学问，关键是这群学生还无比的听话，自己叫他们往东，那就绝不敢往西。

比如现在就是这样。

“都把我发给你们的诗背熟了，到时候谁敢在王师傅的祭祀大典上丢人，休怪我这个当师兄的不客气！”

敬玄觉得自己现在的模样像极了后世课堂上的那些老师，拿着戒尺背着手在课桌间瞎晃荡，看见谁不顺眼，就在他桌前敲两下。

“师兄，我也要背吗?”

坐在最后一排的薛仁贵同样手捧着一张纸，只是脸色显得忧愁极了。

“当然要背！”

敬玄不满的冷哼道:

“别以为早叫两天师兄就想置身事外！”

薛仁贵听罢顿时哀嚎一声，打算躺到地上耍赖。

敬玄冷冷的撇了他一眼:

“你不是把你老丈人一家都请来了么?到时候在祭祀大典上你总不能当个闷葫芦吧?而且那柳漫儿也要来，你若是能背几首像模像样的诗，文武双全，到时候她岂不是对你更加青睐?”

薛仁贵听后眼前一亮，觉得好像是有几分道理，连忙说道:

“那我这就背！这就背！”

打发掉了薛仁贵，敬玄重新走回前面，环视了一圈后，沉声说道:

“到时候无论谁问，就说这些诗是你们自己做的，明白吗！?”

众少年闻言，顿时面面相觑，一个个开始交头接耳，最后沈翠微代表他们站了出来，疑惑的问敬玄:

“这岂不是偷他人之学问为己用吗?王师傅可没教我们骗人呀?”

敬玄戒尺猛地往桌上一敲，吓得沈翠微不由自主的缩了缩脑袋。

“我说是你们作的，那便就是你们作的，有本事你们给我找出这些诗的原作者是谁！”

沈翠微眉头一皱，旋即又低头看了看自己纸上写的那首诗，无论她如何苦思，都想不出能写出:

“且醉尊前休怅望，古来悲乐与今同。”

这两句诗词的作者究竟是谁。

敬玄见她愁眉苦思，心中暗暗好笑，你能想出是谁写的才怪了，鱼玄机都还没出世呢，上哪去找原作者?

这时，太平县县令刘思礼急匆匆的从外面走来，见到眼前这一幕，也是一愣，不过他没来得及多问，冲敬玄一拱手，便火急火燎的说道:

“侯爷，太子殿下来了，请您过去相见！”

敬玄一怔，怎么老的不来，来了个小的?

“太子殿下和谁一起来的?”