另外一名犯人不屑一顾的说道：“县城东那个私塾，我还去偷听过，就看见老师在课堂上摇头晃脑的说什么子曰子曰，什么都听不懂！”

“你说的……也对也不对。”

犯人龙天韵仔细想了想，又说：“我家那个老师的确是有大学问的，好像还挺有名气，他教书我听不懂，父……父亲当时教育我，说等我学的时间长了，也就懂了。”

“后来我就想，也或许我坚持坚持，就真的能懂了。”

他微微苦笑，说道：“如果当时能懂，以后这些年，或许我也就不会犯下一些不该犯的错。”

“反正我觉得私塾老师的学问没有咱们这位读书人大。”

反驳他的犯人说：“昨天晚上，咱们这位读书人写诗，有些我听他吟诵，就能听懂一些。就是……就是他写的诗，我一个字都不认识。”

其余犯人哄然大笑。

龙天韵也笑了，说道：“这也没什么，你看咱们平时说话，说的还不都是字？读书人就能把我们说的话全都写下来。但问题是，即便他写下来了，摆在咱们眼前，咱们也不认识咱们说过的话。”

说者无心，听者有意，他这个话让张一念大受触动。

不管县学还是私塾，老师教授的都是前辈先贤的经籍着作，初次接触，谁都会感觉难以接受，乍听之下，如坠云里雾里，唯有坚持下来，才可能渐渐认识经籍着作上的文字，才能理解其中蕴含的深意。

然而，如果把问题反过来看，学习者首先能够认识经籍着作上的文字，是否就能够更加容易的接收老师的教育呢？

他进一步想到，边陲上的人族戍守将士们，除却单纯的武力，最能仰仗的就是杀人诗这种纯粹的力量，偏偏受限於认字学识，很多人根本没有办法使用杀人诗。

如果能让这些底层的将士们能够多认识一些字呢？

张一念忍不住喃喃自语道：“如果有一本字典，一切问题就能迎刃而解啊……”

“你说什么？”

站他身边的龙天韵没有听清，好奇的问道：“一本什么典？”

“呃……没什么？”

张一念朝他笑笑，却没过多解释。

这一次，他不是懒得解释，而是没有想好如何解释。

字典，在这个时代还不曾出现，还不曾有任何学者专门写一本这样的书籍，以供初学读书人使用。

张一念仔细回忆了一下历史，大概是在两百年之后，才会有汝南人许慎，写下一部史上着名的字书《说文解字》。

许慎为什么会写这样一部书，历史上没有明确记载，但是这部耗费了他后半生心血的经心之作，对文字学做出了巨大贡献，他本人也因这本书，被后世尊称为“字圣”。

在张一念印象之中，这本《说文解字》，是史上第一部分析字形、辨识声读和解说字义的字典，收字一万有余，全部按照部首排列，开创了部首检字的先河。

通读这本书，即便是完全没有基础的老百姓，至少也能正常认字，正常阅读。

“这本书如果现在就已经现世，是否就能帮助人族，催生出更多的读书人，从而成就更多的童生、秀才，乃至举人、进士呢？”

下意识的，张一念攥紧了拳头。