青少年的荷尔蒙， 往往是在进入中学之后，开始蠢蠢欲动。

但叶晚不在这个行列中。

她第一次被异性示好甚至可以追溯到幼儿园，随着长大， 这些事情就变得更为常见。

而升入初中之后， 对她产生好感的人已经不再局限於“异性”。

叶晚对此并没有什么不同的感觉， 她习以为常，连情书上的落款人都从来不去看。

这不是因为她不懂风花雪月，相反，她完全知道这些是什么， 只是觉得无趣而已。

试想一下，向你求爱的人实际上在家里吃个饭还得妈妈哄， 在操场上打球时摔了一跤就开始掉眼泪， 会因为“哆啦A梦到底有没有手指头”而跟人吵起来甚至大打出手，那么情书上再生动的措辞都让人顿感索然无味。

叶晚和这个世界上的大多数人是不同的。

她早就意识到了这点。

这个不同不单单是指“智商”、“美貌”、“家世”或者其他的表面因素。

还有更深层次的东西。

比如，当父母带着她出席某些聚会时， 在场的同龄孩子都在高谈阔论着关於“奥数”、“钢琴”、“西班牙语”以及从小到大拿到过的奖牌，他们的父母一边笑眯眯地看着，一边讨论哪家补习班的老师才是真正的王牌教师。

而叶晚坐在自己的位子上，一声不吭地喝着鲜榨西瓜汁。

因为她怕自己一开口，就会忍不住纠正他们用错的公式。

那可就太招人讨厌了。

叶晚明白自己隐藏的那一面不会有任何人喜欢， 所以她从不展露在别人面前。

这也就意味着，她不会有朋友， 更甚者，比那更亲密的关系， 也不会有。

但爱慕者就如同扑火的飞蛾一样， 挥之不去，前仆后继。

大概， 青少年那旺盛的活力都消耗在这些春心萌动上面了，否则他们的成绩不至於到那种程度。

叶晚一边想着，一边将抽屉里的一大盒巧克力拿出来，递给她的同桌。

“没吃早饭？吃点巧克力吧。”

不同於内心的淡漠，进行社交时的叶晚是个很有亲和力的人。

别管是不是所有人都深信不疑，反正她做得很成功。

同桌是个人缘不怎么好的女孩，因为她的父母是老师，跟班主任是同学，所以她总是受到一些无意识的关照。

或许还有一个原因。

叶晚看着她有些发白的脸，下意识将另一张脸拿出来做比较。

这个叫陈惠茹的女孩，跟她的表妹文心蕾，有五分相像。

所以叶晚总是会不自觉地，对她多加照顾。然而实际上，对於叶晚来说那些都是举手之劳。

但只有她自己这么认为。

女孩接过巧克力时，一双眼睛亮晶晶的，很好看。

叶晚喜欢这种眼神，会让她的心情也不由自主变得好一点。

这跟出门见到万里无云的晴朗天气，性质是同等的。

也跟普通人在街上偶遇大明星时获得的喜悦感，是不相上下的。

一种枯燥生活的调剂品。

校园是个成年人无法融入的“小社会”，单纯与恶意毫不冲突地交织在这个世界里，无论是谁，都得扮演一种角色，才可以生存下去。

多年后你一定不会记得，你初中时同班的那个成绩中等，身高样貌中等，不善言辞，没有什么特长的同学，叫什么名字，长什么样子。

因为这就是对方的专属角色，他只有扮演好这个角色，才不会被排挤在外。

叶晚扮演的角色，是品学兼优的学习委员。

与此同时，她还给自己加了很多设定。例如脾气好，待人温和，很有礼貌等诸如此类她本人完全没有的品质。

但很多人都折服於她展露出的形象，然后一头撞上来，上交自己的真心与信任。

叶晚照收不误，只是从不回应，更不会给予同等的东西。

因为在她眼里，大多数人的所谓真心，不过是一时的迷恋罢了。

例如张婷，例如林巧，例如一些她已经不记得名字的人。

叶晚在不断地与这些女孩的接触中，发现了一件有趣的事情。

那就是，她们比男孩子更容易陷入“恋爱假象”中。

比起男生，女孩子对同性产生暧昧和好感的事情更为常见。

但大多数情况下，这只是天生的感性与界限模糊所导致的，一种短暂性认知紊乱。

叶晚有的东西太多了，无论是家世还是美貌，又或者在学校里永远占据最高地位的——成绩，都是同龄学生们望尘莫及的。

这就会让那些被她的亲和温柔所蒙蔽的女生，从崇拜感衍生出更多的情感。

很难说，这种崇拜的本质，是不是真实的渴望与向往。

她们懵懵懂懂，将自己的荷尔蒙浪费在一个无动於衷的人身上，等醒过来之后，便主动拉开距离，渐行渐远。

叶晚看着她们来，又看着她们离开，却始终站在最好的位置观赏这些景色，波澜不惊。

但有一个人跟她们产生了不同。

那就是陈惠茹。

在第二次被自己的同桌邀请去她家帮忙补习时，叶晚就隐隐察觉到了。

这个跟文心蕾长得很像的女孩，对自己有着不一样的感情。

当她因为下暴雨不得不留宿时，两个人躺在同一张床上，一夜没睡。

叶晚很想睡，可是有一个人散发出的紧张与局促太明目张胆了，她又怎么能睡得着。

那时候，她就知道了。

陈惠茹喜欢她，跟其他女生不一样，是对她有“渴望”的那种喜欢。

这个时候，要怎么不动声色地拉开距离，成了叶晚头疼很长一段时间的难题。

她大概算得上是搬起石头砸自己的脚。

对自己的过度自信，以及对他人的过度轻视，才造就了这样的局面。

然而初中生的喜欢，究竟有多大的意义呢？

关於这个命题的书籍，其实也是有的，但大多都是站在成年人的角度，言辞再委婉也掩盖不住那些“不以为然”。

可是，年纪不够大就真的不明白“爱情”吗？

倒也未必。

对一个人的“怦然心动”是骗不了人的，阅历和年纪能局限的只是对待爱情的方式，而不是产生爱情的可能。

叶晚查阅资料之后，不免有些束手束脚。

她应当是要慎重对待的，因为这是她遇见的第一份“真心”。

即使心无波澜，也要给出一个圆满的收场。

可当她准备好之后，却冲冲没有等到对方的“出招”。

有人说，喜欢一个人是无法掩藏的。

在叶晚这种双商极高的人面前，陈惠茹的那些欲盖弥彰都非常笨拙好笑。

她以为自己的目光很隐晦，以为自己的言语很自然，甚至觉得自己做的事情都没有“越界”。

殊不知，要不是叶晚化解了一次又一次的“意外”，她陈惠茹暗恋叶晚这件事，早就全班皆知。

叶晚一边看着她上演爱情独角戏，一边等待她主动出击，却没想到，这一等就等到了初三。

在所有情绪和言行都成了稀疏平常时，叶晚就不再把这件事记在心上。

她以为或许到毕业那天，陈惠茹都不会把那三个字说出口，却没想到有一个人改变了这个现状。

陈惠茹在初三转到D班的同时，有一个人也从D班转来了C班，正好坐在陈惠茹空出的位子上。

这也是一个长相甜美的女孩，但跟陈惠茹不同的是，她学习不差，人缘也不差，还有一定的领导能力。

她叫石媛媛，转进来的第一天，就让叶晚产生了“最好别跟她多接触”的想法。

这是一种说不清道不明的感觉，在对方迅速融入集体之后，这个想法变得更加明确。

叶晚隐约察觉到，这个女孩对自己有敌意。

她一边在班上建立起自己的圈子，一边表达出了对叶晚的喜欢和崇拜，俨然一副头号粉丝的模样。

叶晚很久没有见到在演技上可以跟自己旗鼓相当的人了，一时之间竟然也生出几分兴致来。

她索性配合了对方几次，紧接着便后知后觉地明白了一些东西。

当叶晚被陈惠茹拦在教室里的时候，她看着女孩鼓起勇气说出那些话的模样，竟然有点反应不过来。

放学后的教室里空无一人，叶晚放下黑板抆，想了很久，还是把自己早就准备好的答案说出了口。

如她所料，陈惠茹受到了不小的打击，她看着自己欲言又止了很长时间，最后低下头跑了出去。