总之，以后也不会谈恋爱。她把这句话咽回去，觉得没必要让花忧浮想联翩自由发散了。

花忧却仿佛放错了重点：“不会吧，卞姐姐……你难道喜欢？？？”

好。她依旧放错了重点。卞承仪努力想把心思放回课堂，但发现自己字都写不明白了，只能试图换个话题：“你的称呼换得太快了，临时标记只是出於人道主义，你还是叫我班长吧。”

是的。阴阳怪气的那种，她听了两年，那种语调几乎已经刻到了骨子里，成为折磨她的一个小型梦魇。

“不嘛呜呜。”花忧嘟囔着嘴，“卞姐姐，我就要叫卞姐姐！”

而此时的花忧，内里正在看脑海中的“为卞承仪起一个专属称呼”的任务旁边的确认框。

拜托了……快打勾！争取今天进度突破百分之十！

第4章 食堂邀约

很好，这个称呼大概又是花忧新想出来戏弄她的鬼点子。卞承仪反正也让步习惯了，她总能在别的方面找补回来：“你想叫就叫，无所谓。”

花忧的眼中有缀着的光，她看到进度条提升到百分之十五的那一刻，仿佛觉得自己已经胜利在望，完成任务后实现了自己和早逝的父母见面的心愿。就在她情不自禁地笑开时，何老师将她的胜利蓝图幻影戳破了：“花忧，你让你隔壁那位班长把这道题回答一下，答对了你们俩都进来，答错了再站五分锺。”

何老师也不是说要故意为难卞承仪或者她们两，让卞承仪来回答出来的概率总比让花忧回答出来的强。只是说何老师和卞承仪关系好，从刚才那句话就能看出来，很不符合事实。

其实何宜骨子里不太喜欢卞承仪这种“端”着的性格，毕竟十八岁不到的孩子，再怎么装老成也是学个葫芦画个形，偏偏卞承仪就真的像个大人般和所有老师交往处事，反倒把她们的地位拉平等了，这种感觉让何宜不是非常舒服。当然，她也不会明着为难个好学生，也就是对她和对别人一样而已。

对卞承仪这种学生来说，对她和对别的学生一样的态度，无异於就是不待见她了。

卞承仪刚才的心思并没有完全放在课堂上，但是在讲哪一道题终究还是有数的。这道生物题不是概念或者看图踢，需要推理，让她空口说思路也还行，但是要算出正确答案并不容易。

正当卞承仪想一边推理拖延一下时间一边计算时，花忧眯着眼笑道：“这种题不用麻烦我们班长，我来都行。”

何宜老师虽然知道花忧学习素来不好，但对她之前那种爱恨都放在脸上的性格还是挺欣赏的，所以倒遂了她的意道：“那你说。”