何副书记清了清嗓子，亲切地问道：“几位同志冒着寒风来这儿，是不是大队的工作遇到了什么难题？”

王国栋有些紧张地笑了笑。

随后沈从钧从后面跟了进来。

叶珍珍撇了一眼说：“何副书记，我是来提交我的入党申请书的，感谢党组织对我的培养。”

何副书记认真地回应：“党组织也是看到了你平日里的成绩，才会给你这次机会，希望你能继续努力，为公社和社员们作出更多贡献。”

叶珍珍点头应允：“我一定不会辜负党组织对我的期望。”

接着，何副书记转向王国栋：“国栋同志有什么事吗？”

经过刚才的缓冲，王国栋稍微放松了一些，缓缓说道：“其实，我想谈谈关于公社宣传学习的一些看法，担心学校增多后，质量无法保证，反而适得其反。”

何副书记一听，立刻表示出极大的兴趣：“你说说看。”

王国栋于是将之前在家里与珍珍讨论的意见一一陈述。

主要担忧的是，如果学校数量增加，但教学质量跟不上，最终可能会事与愿违。

他挠了挠头，“我们建议……嗯……集中一下……”

叶珍珍接着说：“集中教育资源，建立强大的教师队伍，培养真正出色的孩子。”

“没错。”王国栋点了点头。

何副书记并不指望王国栋能清晰表达，于是转向叶珍珍：“你们的意思是让其他村的孩子到你们学校来上学？”

沈从钧补充说：“是的，我们认为这样可以提高教学质量，让孩子们接受更好的教育。”

叶珍珍解释道：“不是所有孩子，而是按照地区划分，就近入学；这样一来，孩子们上学也方便。我们觉得公社领导非常重视基础教育，肯定也希望看到成效。”

“我们村长和我已经讨论了很久，才提出了这个方案；而且，我们村的新学校明年春天就能投入使用，可以接收一部分其他村的学生，减轻他们的负担。”

听了叶珍珍的话，何副书记有些不好意思。

昨天他太过兴奋，急于让公社得到表扬，就先做了宣传，而没有考虑到接下来的问题。

现在叶珍珍这么一说，他也意识到确实需要考虑后续的安排。

宣传之后，各村肯定要开始筹划建校事宜。

由于各村的情况各异，可能会遇到不少难题。

比如，有些村干部可能会安排自家亲戚担任教师，最后弄得一团糟，反而不如不办。

何副书记喝了一口茶，清醒了一下头脑说道：“你们的建议很及时也很重要，我们会和其他领导仔细研究的，你们村建校也要负责任，不能出错。”

王国栋听到何副书记的认可，心里乐开了花：“我们会认真的。”

何副书记笑着说：“以后有什么好的提议，也要多给我们提。”

王国栋连忙点头。

叶珍珍微笑着说：“感谢领导的信任，我们会多多思考，积极提出并解决问题。”

何副书记笑着点头。

他忽然觉得，善于沟通的同志也挺好。

没有比较就没有差距。