“打出去吧!”
“本垒打!!!”
那个解说不解地看着身边的龟岛:“这个选手,这么有名气吗?”
“当然有名,百分百安打呀!”
其实三支本垒打,在很多人看来,还比较正常。
这里面牵扯到一个运气问题,以前在甲子园的赛场上也曾经出现过类似的打者。
最有趣的是,那个人还是球队的王牌。
王牌强棒,铁腕打者。
这两个词语就好像是为他量身打造的。
张寒有那样的表现,大家虽然惊艳,但也不是不能接受。
可是在那样的激烈比赛中,拿下百分百的安打,意义就完全不同了。
这样靠谱的强棒,这种关键时刻能够拿出成绩的选手,任何球队都是非常渴望的。
别说张寒还有光速球的特技。
就单纯的打击实力,估计也有不少职业球队垂涎欲滴。
先开口的解说,依旧没明白怎么回事。
他准备的太鲁莽了,光顾着挣钱,都忘了事先准备一些资料。
这不行,这个习惯一定要改掉才可以。
回去以后,他一定要好好搜搜这个叫张寒的少年。不能因为他是职棒的解说,就对后起之秀的高中选手视而不见。
这个解说,后来无比感激自己现在的想法。
如果不是他脑中灵光一闪,他可能就错掉好几千万的超级大合同。
看台上的反应,选手们在休息区里的反应,尤其是那两个拉拉队的反应……
这些无一不在告诉正准备投球的藤田悟,接下来他要面对的对手,究竟有多么的不凡?
他的心,跳得很快。
这还是第一次,在比赛的时候有这样的感觉。
他打量着打击区上的张寒,努力把这个挺拔的身影记在脑海中。
这就是,站在全国最顶尖的打者之一。
之前解决的那两个打者,虽然也非常难缠,让他们显然还没有到达这个高度。
即便藤田解决了他们,也不敢说,自己现在是什么水准。
但张寒就不一样了…
已经占到全国最顶尖的他,无疑是最好的磨刀石。只要能够解决眼前这个对手,不仅他们球队接下来面对的处境要好上很多。
就连他自己,也有可能因为这一次对决而升华。
休息区里的监督,没有给出任何指示。
这意思很明显,就是让藤田放手去做。两出局无人上垒的情况下,如果他们都没有胆量跟张寒正面对决的话,那么接下来的比赛他们要怎么打?
毕竟青道高中棒球队的打线,不是只有张寒一个,让人畏惧的打着还有很多。
他们逃避得了一个,能逃避两个和更多吗?
根本不现实。
现在最好的办法,其实就是正面对决。
藤田开始小范围的活动身体,青道高中棒球队的选手,有些不明所以。
不过工大附属高中棒球队的选手,对於藤田的小动作倒是非常熟悉。
这是他全力以赴的征兆。
在面对张寒,这个声名远播对手的时候,一直被他们隐藏起来的藤田,也要拿出全部实力了。
选手们突然多了几分底气和信心。
哪怕张寒在他们之前收集到的资料里,就是一个彻头彻尾的怪物。
但那又怎么样?
这是藤田第一次跟他对决,他也从来没有在打击区上看过藤田的投球。
他们一定有机会的!
“嗖!”
重新热身完毕的藤田,仿佛打开了另外一个模式,他投球的动作很大,白色的小球呼啸而出。
青道高中棒球队的休息区里,很多小伙伴看到这一幕的时候,眼中隐隐闪过担忧。
他们可从来没有想到,工大附属高中棒球队隐藏起来的这个王牌,在面对仓持和小凑的时候,都没有使出全力。
也就是说他还藏着底牌。
一直到现在,他才把自己的底牌掏出来。
这无疑让青道高中棒球队的小伙伴们非常警惕。
今天这场比赛,恐怕不会像他们想的那么容易……
不能小伙伴们,把心中的想法想明白。
打击区上的张寒,就有了行动。
面对小动作不断的藤田,张寒自始至终都没有做出任何反应。一直等他拉开架势全力投球,张寒的嘴角,才勾勒出残忍的笑意。
真天真!
看到对方动作幅度那么大,张寒下意识的认为,对方是想增快自己的球速。
张寒投光速球的时候,也是用的差不多的动作。
因为他自己曾经做过,所以看到对手用出来,自然比较忌惮。
结果对方投出来的球,速度也就是一百三十五公里左右。
跟他之前的投球比起来,速度的确是快了些。不过控球的精度,整整下降了一个台阶。
原本极限的内角球,偏了大概五六公分,变成了一个相对来说并不难处理的内角球。
这不是找死吗?
看着挺精明,其实连自己的武器,都没有想明白。
张寒一步跨出,身体拉开,对着飞来的棒球,直接把他手中的球棒给挥出去。
“乒!”
在所有人反应过来之前,被打中的白色小球,直接飞了出去。
现场所有球迷的目光,追着飞出去的棒球,一直眼睁睁地看着棒球落在外野的看台上。
直到这个时候,站在看台最前排,那些来给张寒加油的女生,举起了两块巨大的牌子。
牌子上一个写着3,另外一个写着0。
东京电视台的摄影连忙把镜头对准。
不仅仅是现场的球迷,在这个瞬间最少有上百万人,同时见证了这一幕。
张寒拿下他个人在高中的第三十支本垒打。
对於一个刚刚升上二年级的选手而言,这个战绩无疑是充满爆炸性的。
要知道,从开始统计这个数据以来,整个高中生涯能够轰出30支以上本垒打的人,只有两位数。
张寒这个在高中只奋战了一年的年轻家伙,就已经做到了%的打者,没有办法做到的奇迹。
要知道,他还很年轻,他还有整整一年半的时间可以奋斗。
他未来又能创下什么样的成绩?