她在文科班里过得很好，女生们都很喜欢她，总是凑上来找她讲话，她也喜欢和女生待在一起。

姚沁意能很肯定地说，她性取向是异性，可比起和异性待在一起，还是和同性在一起舒服。

姚沁意很受欢迎，不管是在班级还是在宿舍，这种受欢迎让班级的同学和宿舍的室友成为了她强大的后盾。

从前认识她之前因谣言而误会她的朋友会在再次听到流言时替她解释，也会在她又被男生或语言或行动骚扰时，将这些男生赶走。

姚沁意无比开心她选择了文科班。

她觉得这是她做过最正确的决定。

在同学朋友们的关心照顾下，在孜孜不倦、夜以继日的学习下，很快高中就毕业了，在填志愿时，她眼前浮现出王老师的模样，然后毫不犹豫选择了师范专业。

想到王老师，她就会想到当时窘迫又无措的自己，那样的自己，在看到王老师笑盈盈的脸，和她奇妙的温柔中又透露出某种力量的话语时，想将自己埋进土里的窘迫和无措便被轻轻抹去了。

她也想成为王老师一样的老师，可以伸出一把手，将无措的女生拉出来。

为了实现这一目标，她每天埋头学习，必修、选修的专业课她都无比认真，甚至连重要性不大的公选课，她也会好好学，她知道，她会的东西越多，能掌握在手中的也就越多，话语权也会变大。

她的每一天都在教室、图书馆、宿舍来回打转，接触的人很少很少，为了免去麻烦，她经常戴上帽子，带上隔音耳机学习、走路，作出拒绝交流、拒绝接触的姿态，那些她不需要的桃花被耳机和帽子阻隔在外。

她非常满意这样的生活。

师范学院的人才培养计划会在大二大三期间，让学生到当地的名校跟班听课学习两周，因时间较短，不安排住宿，来回方式需学生自行解决。

她期待走进学校的这一天已经很久很久了。

一大早，她就换上了得体的及膝连衣裙，将头发整齐地梳起来，收拾好笔记本，带上下载了一到六年级的电子版语文教材的平板电脑，坐地铁往跟班学习的小学去。

在听课学校的一天过得很快，这里的老师很有自己的教学方法，从书本转到实践的滋味让她感受到极大的乐趣，其中最大的快乐是下课时，被喜欢她的学生围住，听着她们叽叽喳喳地喊“姚老师”“小姚老师”，她们看着她的眼神，如同当年她看着王老师。

她无比真切地感觉到王老师手中的接力棒传到了她的手上。

而她也会将这接力棒传递下去。

姚沁意从小学出来，坐地铁回学校。

坐地铁时，她取出今天的听课笔记，在笔记上补充一些关於教学方面的想法。

忽然，她的肩膀被拍了一下。

姚沁意扭头看，是一个男的，看穿着打扮，年龄和她相差不大。

“小姐姐你好，我能要个你的微信吗？”男生说。

高中委婉拒绝的经历，让姚沁意学会冷脸不留情面拒绝对方，她没有笑笑说“不好意思，我不太方便”，而是面无表情说“不行”。

男生表情僵住，周围人的视线让他觉得面上无光，他假装云淡风轻不在意被拒绝，并想再争取一把，“我没有恶意，只是觉得你很投缘。”