“嗯？”

“您刚才是让家里面小孩给李先生送东西？”

“对啊。”

“大约是这么高的小男孩？”

“……比这个要高。小李，这个……”

“这是我朋友。”

“哦……没什么事我回去做饭了啊。”

“嗯，谢谢你了。”

“看来是虚惊一场。”

“嗯……我……呜……”

……

“……我们现在调查到的情况就是这些。李先生，恕我直言，按照我们目前的进度，要查清楚那个男孩的身份，再针对性地对付他，恐怕要花很长时间。您的精神状况很不好，这件事并不适合继续拖延下去。”

“……”

“我们希望您能配合我们主动出击。”

“什么意思？”

“他多数时候是在放学后出现在校内，也有可能会出现在有很多孩子的住宅区。我们更倾向于前者。”

“你是说……我……”

“是的，我们希望您能配合我们，找一间学校，在放学后等待他出现。”

“不，我！我不行……那种事情……”

“他至今为止都没攻击过您，对吧？看到他的孩子也没有受他攻击过。我想，您可以考虑一下这个方案。这比您困在家中等待要有效许多。”

“可是，那个……”

“您只要将那些当成是幻觉就可以，我们会保护好您的。”

“……”

“您考虑好了吗？”

“我要和家里面商量……”

“当然。”

2002年4月15日，接到委托人电话。电话录音3。

“您好，李先生。”

“……”

“您考虑的怎么样了？”

“我爸爸，能一起吗？”

“不行。除了我们之外，不能有其他人。您之前的经历中，都是在独处的时候，遇到了那些现象吧？”

“……真的，没有危险吗？”

“我们会保护您的。”

“那，好……在民大附小可以吗？我爸爸可以跟那边打招呼，放学之后……碧海小学可能不行……”

“当然可以。”

2002年4月16日，与委托人一起前往民庆大学附属小学。视频文件。

视频画面中是一所学校，学校大门口的大石墙上挂着学校的名字民庆大学附属小学。

学校面积不小，就从正门来看，能看到十米远的四层主教学楼，颜色是温馨的米黄色，有一些砖红色的装饰条。画面右边是一块篮球场和一块操场。学校周围的一圈围墙上都有油漆画了大幅的学生画作，看起来充满了童趣和想象。

画面拉近，到了校门。

门卫室里面出来一个两鬓斑白的老人。他腰背挺直，看起来身体健康，就是脸上的气色不太好。

“谢谢您，李老先生。”画面外响起了吴灵的声音。

“真的没危险？”老人郑重地询问。

“我们会保护好李先生的。”吴灵回答。

老人皱眉，还看了眼摄像头。

“你们进来吧。”

他转身就走，对门卫室里面的人打了声招呼。

画面外是有些凌乱的脚步声。

走过了一条宣传长廊，就进入了学校的主教学楼。

这栋教学楼是回字结构，回字形状扁平，中间是石子路，站在石子路抬头看，会让人感觉压抑。

正门对着后门，教学楼后面另有延伸出去的部分。

“这边是老师办公室，那边是教室，两边厕所，那里过去有多功能教室、美术室之类。”老人指指点点，给人介绍，“你们……要选在那里？”

“去看看那边的多功能教室好了。”叶青说。