“回足下，有三尺。”工尹刀答道，他不知道熊荆要干什么。

“三尺太短。”熊荆目测那根木杆，好在木杆加长不麻烦。“造府有水银吗？”

“有。”工尹刀答。这时熊荆已让葛去找水，水来又让葛把水倒入杆中，然后接过把木杆竖立在水壶里。熊荆指着水晶管里的水柱道：“管中之水高于壶中水面是吧？”

水晶管是透明的，能清晰看到里面的水柱。工尹刀点头：“是。”

“水轻而水银重。如果以水银灌之，竖立，水银柱高当在三四尺之间。”熊荆说道。“我欲知水银柱高有几何。”

“知道了。”工尹刀再次点头，表示听懂了熊荆的意思。

他终于明白为何要在木杆上端加一段水晶管了，这是为了能看清管内的水银柱有多高。熊荆则要用大气压来确定后世度量衡：一个大气压有760毫米汞柱，将水银柱分成760份，就能够得到一米。有了长度单位，再以水为媒介量出一升水，从而得出一千克的重量。长度和重量都有了，记忆中的后世知识转化过程中就不会出差错。

工尹刀对熊荆要把汞柱平均细分成760份的要求并不惊讶，造府的工匠可以很轻松完成这项工作，但对熊荆要求寻找红豆杉就有些犯难了，这不是找一根木头，而是全国、包括国外都找要。

木头熊荆是了解的，他解释道：“各地水土禀异，虽是同种，然木质亦有优劣。此木为军用，自然要选最优良之木材。”

“知道了。”一说军用工尹刀就明白了，这是在选样。

“我军长矛有几尺？”交代完紫衫木，熊荆又问起长矛。

“我军酋矛长有二十尺。”工尹刀答道。

“二十尺？”在没有准确度量衡之前，熊荆不知道二十尺大概是多长。“可否更长？”

“夷矛可长至二十四尺。”工尹刀担心熊荆还要更长，告诫道：“凡兵无过三其身，过三其身，弗能用也，不能利已，又以害人。”

“我明白。”熊荆懂他的意思，他也不清楚亚历山大的长矛有多长。“明日告祭太庙后，酋矛、夷矛送至此处。”

送兵器入宫是违反宫律的，见工尹刀面有难色，熊荆再道：“去掉矛头，送木杆即可。”

“唯。”工尹刀送了口气。见熊荆没有其他交代，当即起身告辞了。

辎重科、骑兵科、工兵科、弓箭科、剑盾科、炮兵科，军校熊荆一共列出了六个专业。当然，这要详细了解楚军如何作战才能最终确定，也许这个时代有更好的作战方式，也许红豆杉无法造出英格兰长弓。

不过军校的规模是可以先确定——鶡冠子说长平之战赵军有四十五万人，作战部队约三十万。以三十万计，五人为伍，五伍为两，二两为偏，二偏为卒，这是楚军一乘车的编制，按照这个编制，那么有六万名‘伍’、一万两千名‘两’。这些基层军士不需入校学习，在县卒或王卒服役一年即可，也不需一年培养完成，可分十年，再考虑到战时损失，每年入伍为一万四千人。

三十万楚军有六千名‘偏’、三千名‘卒’、低级军官共计九千名。培养也分十年，同样考虑战时损失，每年入校的学员大概在一千五百人左右，读七年在校生则有一万人。

卒以上有战车编制广，三十乘为一广；也有单纯的步兵编制：五卒为旅、五旅为师、五师为军。若以江淮为最后防线，车兵是要舍弃的。三十万楚军，有六百名‘旅’、一百二十名‘师’、二十名‘军’，十年培养的话每年不到一百人，五年毕业在校生大概有五百人……