当因为一件不存在或真相并非如此的事情而批评错了学生的时候，莱维的某些同事就会用上那样的话，或者诸如‘我的经验比你一个小孩子多多了，就算现在的确没有那样的事，但好好听着也对你将来很有好处’这种核心思想的说教。也许有部分这么说的老师的确是抱着提点惊醒以免学生将来犯错的诚挚。可是莱维敢说绝大多数都只不过是为了批评错人也用不着道歉，而给自己找了个既能保住面子还能顺势继续发挥的借口理由罢了。

凭什么孩子要因为自己没做过或者没做错的事情而被人批评说教呢?如果真的是苦口婆心为了避免他们将来走了岔路，直接了当的敦敦教诲或者举个例子说明不好么?为什么非得用批评说教这种尤其是容易让处在叛逆期的孩子起逆反心理的方式?

在莱维看来，某些应该在学校里好好上学的孩子失去了上进心、前进动力，进而变成懒散怠惰甚至不良混混，还真就是拜自己的某些同事和同行‘推了一把’。就像去年鬼塚英吉到二中任教之前，他现在当班主任的那个班级，曾经就是二中有名的问题班级。冲到旷课对一些学生们是家常便饭，欺负同学都只是小儿科，更有甚者连老师和校领导都敢恶作剧、而且还是比较过分的那种。若不是当时的校长也不知怎么瞎猫碰上死耗子弄来了鬼塚英吉那个比那帮孩子更不良百倍的家伙镇住了那个班。当时正在竞选新一任学生会会长的远阪凛，其实都已经把解决那个班级的问题列入到自己新官上任后的三把火之一了。

然而就连远阪凛这个高中部的学姐，都一眼就看得出来那帮初中部的孩子，就是因为以前的老师的偏见和私心所搞出来的一系列闹剧给弄得心灰意冷，才演变成那样的问题学生问题班级。可是偏偏学校里别的老师要不就事不关己要不就坚持所谓教师的颜面认定完全是学生们自己的错。其实都不用说等到远阪凛当上学生会长再拿出她的手段。当时要是鬼塚英吉入职再晚一些，莱维都要忍不住用他自己的办法解决那个班级的问题了。

“你们几个别太着急，动作注意一点。被太使劲，也得注意挖的时候的角度。虽然你们戴的手套应该都比较耐用，可是万一弄坏了冻着手也麻烦。”

莱维见几个女孩子越挖越起劲，尤其泉此方就跟个主人带出去散步，松开了绳子自己跑到公园角落拚命在地上刨坑的小狗似地。虽说弄坏手套肯定到下面度假屋里头的商店能买到替代的。可是来回跑既麻烦还得花钱，莱维的性格向来是能少一事就少一事，何况万一连手套都弄坏了，多数手套里那只手也难保没有受伤。这里除了菲特奈叶两个从小就在前线奋战的时空管理局王牌，就连同样是时空管理局王牌的八神疾风也由於所学魔法的特性而比较缺乏身体上的锻炼。倒是此方有可能因为长时间握手柄和打键盘拿鼠标，说不定手比其他几个女孩子会‘耐用’一些。毕竟此方不是辉夜那种永生不死身体上无论受了什么伤都能立刻恢复的吃过蓬莱药的人。她要是能不用上学每天宅到辉夜那种程度，那双手上肯定早就长满了老茧，不知情的人看了还以为这是哪个乡下天天帮父母做农活的好孩子呢。

“OK！这样应该就差不多了吧?美幸你觉得呢?”

又过了不一会儿，蹲在地上的此方站起来使劲伸了个懒腰，然后双手叉腰就像忙了一天总算把秧苗都插好的田边老农一般。

而在像个田间老农般喘着粗气的泉此方身前，