曾一本捂着脑袋哎唷一声，心想这待遇怎么不一样？

裴屿认为撕邝野的脸应该要比这更爽一点。

后排被曾一本的动静闹得哄笑起来，台上老师也并不着急维持秩序——

只见下一秒，一位精神矍铄的小老头，一手提板凳，一手端茶缸，从前门进来，虎虎生威走进教室。

瞬间鸦雀无声。

“我姓贾，”实践课老师这才笑眯眯说，“欢迎甄主任来旁听咱们高一和高二两个班的实践课。”

曾一本没想到堂堂主任也要纡尊降贵来当监工，张嘴就唱：“真真假假不要追查，错错对对不必理他……”

甄正经哼笑一声，把板凳放在教室后面正中间，坐下喝了一口茶。

裴屿面色冷淡地想，后有甄主任虎视眈眈，前有贾老师狐假虎威，那他现在该怎么姿势优雅地把那页纸捡回来呢。

还他妈要看啊。

台上贾老师语出惊人地说：“我们实践课设立的初衷，其实就是想告诉大家——学习并非唯一的出路。”

高一学生们噤若寒蝉，高二的直接就此起彼伏一阵“卧槽”。

尤其是高二这群人，大多是听着“不学习就去扫大街”这种本身便带有偏见歧视的话长大的，冷不丁听见名校老师居然这么说，一时都愣了。

贾老师却依旧笑眯眯：“以后每节实践课的内容都不一样，我会带大家感受机械、木工、陶艺、剪纸……等等有趣的内容，有的可能男孩儿喜欢，有的可能女孩儿喜欢，每一位同学，都有机会去发现自己的兴趣所在。”

“兴趣是最好的老师。希望我的实践课能帮助大家探索自我，或许未来某天，这些爱好也能成为大家身上的闪光点。”

“高中学习，无疑枯燥乏味，但学习本身不是苦差。与其说‘学习并非唯一出路’，不如说‘学习是一种途径’，今天你们每努力一分，都是在给未来的自己多挣一分选择做热爱之事的权利。”

裴屿一怔，他不知道这番话有几个人听进去，但他却想起了他带到教室的那支羽毛球拍。

裴屿不经意抬眼，发现对面的邝野正撑着下巴，不知道在想什么。

简短开场白之后，贾老师运用多媒体设备点开课件：“大家玩儿过乐高吗？”

学校教育资源丰富，但也要合理利用，这堂课基本是高一高二对应班号的同学一起上，高二人多点，尾巴上的班级再整合，之所以这样安排，也是想让高一学生给高二学生起到一些正面影响。

大家没接触过这种课程形式，都带着一丝好奇认真听讲，贾老师讲课也引人入胜，本节课的主题是机械，他就找了好几张乐高车辆模型的照片放在投影上，依次简要谈及了传动系统、动力系统、转弯半径、离地间隙等等知识，花了大概半个多小时。

至於剩下的时间……

贾老师让甄主任帮忙，从讲台背后的柜子里取出了一盒又一盒的乐高模型。

课堂气氛直接沸腾！几乎没人去管那道刺耳的下课铃声！