“你成绩好，教教我行吗？”

安恬咬了咬唇，只好翻开许嘉辞数学课本，第一章讲的是集合与函数，课本后面有习题， 她指了道简单的：“那你先自己做这一道吧，做完了给我看看。”

她给许嘉辞指完题， 继续提笔写作业。

十分锺过后，安恬写完两道大题，看了看许嘉辞的课本。

然后……

就没有然后了。

安恬看着许嘉辞依旧一片空白的课本和草稿纸，突然不知道该说什么好。

她扯了扯嘴角，垂下眼睑，低低道：“你不是说你要学好的吗。”

许嘉辞没有说谎，他甚至开始急了：“我真的不会。”

安恬看了眼他。

并不像是说谎的样子。

於是她用笔尖指着题干中的x-2x-3=0，耐心道：“这一步，你应该能算出来吧，算出来就把结果写在答题纸上，能拿一分。”

她说完，耐心等着回答，可是半天过去了，身旁的一直没有反应。

安恬心里忽然咯噔一下。

她有些震惊地看着题干中的这道一元二次方程，一点一点，试探着问:“那你知道这一步，嗯，这一部表示着什么呢？你想想公式，能算出来x等於多少吗？”

许嘉辞听后又动了动唇，还是没有说出话来。

他表情似乎有些懵。

安恬把目光从课本移到许嘉辞的脸上。

她第一次看到许嘉辞露出这种表情，懵里懵懂的，甚至还有些无辜，只是她却笑不出来。

安恬放弃了那道方程，又缓缓把笔尖指向题干中的那个符号“∈”，她问得比较谨慎：“那你知道这个，表示什么意思吗？”

许嘉辞盯着这个符号眉头微蹙。

他正想说这字母是不是印错了，可是他放眼望去，这页上有很多的“∈”，不像是印错了。

他明显答的底气不足：“E？”

安恬放下手中的笔。

她整个人突然被一种深深的无力感所包围。

学校的时候班里经常会有同学向她问题，她耐心一点都能讲懂，但这些能主动向她问问题的同学基本都是有底子的，或者说起码是在学习的。在精英班的时候大家更是经常会为一道难题讨论很久，她无比享受这种思维交换与碰撞的过程。

然而对面坐的是许嘉辞。

安恬觉得他可能从初中开始就没有怎么听过课。

她忍住想要就这么逃跑的冲动。

教许嘉辞，耐心她并不是没有，只是眼前这个工作量，实在是肉眼可见的艰巨。

许嘉辞不说话。