“……”尹老校长惊喜的张大了嘴，激动的手都在抖：“乐同学，你……你愿意给我小孙女看诊？”

“正常情况下我不接诊，您把青春和爱献给了九稻的孩子们，守护了一代又一代的学生，作为九稻的孩子，我希望在我力所能及的范围能为您做点事，以回报您为九稻、为教育事业做出的牺牲和付出的心血，因为我没有见过您小孙女，并不确定能不能解您之忧。”愿能解您之忧，以报您曾因我数月未展眉。

女生没有抑扬顿挫，没有慷慨激昂，然而，就那么短短几句，令尹老校长禁不住潸然泪下。

以前的九稻初中，因为九稻地处偏僻，很少有老师吃得那份苦能在九稻长久坚持下去，师资奇缺，他不忍心看到那种局面，所以留在了九稻初中，一留就是几十年。

他其实不是E省人，因他在九稻，与家人聚少离多，儿女们俱要工作，家里没老人帮看护孩子，他的小孙女正是因为父母上班和晚上加班，孩子独自在家发高烧，等第二天当父母的回家发现孩子高烧了送医时已变脑膜炎。

孩子是救回来了，但有后遗症，有癫痫症，有听力障碍，智力也比正常儿童差。

尹老校长最愧对的就是自己的小孙女，乍听闻乐同学愿意为小孙女看诊，一时老泪纵横：“好，好，放假后，我让家里人把我小孙女送来九稻，请你帮看诊。”

“尹老师，我们进去说吧，这太阳真大，晒得我头昏眼花，我好像看见了金色的星星。”私人叙旧结束，乐韵主动结束寒暄，转移话题到正轨上，她回学校是正事，可不是单纯的看望老师。

“往里请－”

尹校长与乐同学在叙话，李乡长等人俱没有去打扰，微笑陪听，当乐同学体贴入微的提议进办公楼，皆互相礼让，让乐同学几人与尹老校长走前头，他们在旁作陪。

一位记者却突然出声：“请各位稍等一下，乐韵同学，尹校长，请问能否展示一下礼物？”

校领导乡领导班子也极想见识那份礼是什么礼物，只因赠送者与受赠者没有主动说要展示，他们也不知要怎么开口。

记者是最适合提议将礼物展示的人，他们还真不负所望。

“这个得征询老校长的意愿。”乐韵眼眸闪了闪，如果没记错，那位记者是省电台的，几年前她一举高中时来梅村乐家采访过。

“乐同学一片尊师之心，我本人也愿意展示这份厚礼。”尹老校长被接二连三的惊喜给砸到，满心喜悦，大大方方的同意展示礼物。

他既同意了展示礼物，抱好物品，等着赠送者亲自掀开红绸。

老校长想让自己揭红绸，乐小同学也也不会拂他的小心愿，将扇子插在腰带上，往前走一步，亲自将包礼物的绸子的两个结解开，再协助老校长以双手托住物品之底，再揭开大红绸布。

红绸包裹着一块木匾，紫红色的底，书墨字，匾额饰纹以梅兰松竹桃李为主，雕刻之精致，巧夺天工。

匾自右往左书“万世师表”，匾之右方有竖写的一行小字“敬赠九稻初中尹氏端砚先生”和印章，匾之左末有赠匾人的名字、年月和三枚印章。

尹老校长姓尹，书名尹端砚，为表敬意，在受赠人名中不直呼名，於姓与名之间加氏字。

其“万世师表”四字端庄肃严，凛然大气，隐隐有气贯长虹、雷霆万均之气势，望之令人肃然起敬。

镜头对准了尹老校等人的记者，看到乐韵同学赠送给老校长的那份礼物，也微微的怔了怔，但手可不慢，就好似胶卷不要钱似的，一顿狂拍。

乡领导、校领导们因为是面对记者和乐同学，看不到礼物正面，但是，从礼物的形状看，猜到有可能是装裱过的绣品之类的。

“好！好一个‘万世师表’！”

“字好，意境好，喻意更好！”

记者们在狂拍的当儿也没忘记赞叹。

万世师表，语出《论语·为政》“温故而新，可以为师也。”，又有云“教之以才，导之以德，可为师矣，学而不厌，诲人不倦，堪作表焉。”。

又有《三国志·魏志·文帝纪》赞誉孔子“昔仲尼大圣之才，怀帝王之器，可谓命世之大圣，亿载之师表者也，”

万世师表的原意是指孔子是万世千秋的老师和表率，也形容老师之品德高尚，是师中表率，对后辈有深远的影响力。

尹老校长原不知匾写的是什么，听到记者们说出“万世师表”，低头望向自己捧抱於胸前的匾，厚重的紫红木匾中间刻着的繁体字果然是气势磅礴的“万世师表”四字。

老校长也震惊得瞠目结舌，乐韵同学竟然……给与他如此崇高的评价？

(本章完)