22.【答案】【例文】

莫言监考才真诚疫考自会鉴人心

一场特殊的疫情，让2020变得不再平凡。同时，也让高三的我们体验了一场特别的模拟考试:在家进

行，没有考场，也没有监考老师。於是，就有了“有监考能保证考试的结果真实可信，希望父母参与监考”

这样的声音。可我，并不这样认为。

之所以这样认为，是因为:考试结果的真实可信，并不一定需要监考来保证。

诚信考试，早已经深入人心。有多少学校在线下考试的时候，早就尝试过无人监考的诚信考场。

我们知道，考试的目的是检验学习过程中知识的掌握情况，为以后的学习指明方向。考试其实是在帮

助大家收获知识。再就是，通过考试暴露出问题，帮助老师掌握教学情况，调整后期的教学计划。从本质

上说，考试的目的和我们学生学习的目的是一致的，我们实在没有理由去破坏考试的规则。

即便有监考，也不一定能确保考试的真实可信。这个，其实我们在线下考试的时候已经屡见不鲜了，

更何况是线上考试。过去舞弊的同学，多是因为羞於暴露自己在学习中存在的问题。可这次线上考试，不上

报、不排名。所以，曾经作弊的同学，这次应该也没有太大的动力了。再说了，真有铁了心要舞弊的人，

安排这种监考有意义吗?

再有，让所有父母监考，也是不现实的。虽然我们并没有开学，但是很多家长已经复工了。难道还要

父母再请假为我们监考，而影响复工复产的大局吗?即便有的家长还没有复工，但也多是在家线上办公了。

我们高三的同学都差不多是成年人了，如果这点自觉性都没有，还让父母放下工作，专门为我们监考，於情

於理应该都说不过去吧。

当然，也许有人会说:不监考，你从网上抄答案怎么办?要知道，这次的试卷是专家们精心准备的，

题目基本上都是原创，网络上是不太可能马上搜索到原题和答案的。也许还有人还会说一千种一万种需要

监考的理由。

在此，我认为，无需一一反驳，有一个无需监考的坚定理由就行了:考试是为了我们自己好。为了解

决问题，为了我们真正有实力面对不足百日后的高考。

疫情，成为了我们这场特殊考试中的试金石。我绝对相信，大多数同学是讲诚信的。虽然，我并不否

认，监考也确实能阻止一部分作弊事件的发生，但绝不是只有监考才能考出真实成绩的。真不如互信互助

动，让社会、学校和家长都充分信任我们一回，我们也自然会不负所托，用真实的成绩来面对未来的挑战！

【解析】

【详解】

本题考查学生的写作能力。本题是任务驱动型材料作文的写作。任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，

注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，任务驱动型材料作文在角度、立

意文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间，材料作文中增加任务型指令，着力发挥试题引导

写作任务的功能，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。

【审题】

考生是时代的答卷人，高考作文写作内容要有时代性，这是作文命题的追求。以往的作文题，能够反映最

近几年发生的事情，或者刚发生不久的事情，就算是具有时代性了。

而本次作文题直接考查的是正在发生的事情，这估计是“前无古人”般的题目。这道作文题从新冠疫情的背景切入，抗疫正在进行中，在家线

上学习进行中，一场没有监考老师，在家进行的考试正在进行中，这一切贴近学生实际，学生都有亲身感

受，有利於激发学生的情感与思考，有利於激发学生的写作热情。

乍一看，这是一道写抗疫的文章的作文题，实质不是，这不是一篇写抗疫的文章的作文题，只要我们

细心审题，就不难发现，题目引导我们关注的，主要不是疫情，而是从考生熟悉的“考试”入手，重点是

思考“考试”，引导考生思考眼前的考试，延伸开去思考更广泛的人生的考试，反映时代的声音与精神。

这样的编排，有一定的迷惑性，头脑发热的学生很容易掉到陷阱中，马上就写抗疫内容，而忽视了这道作

文题的关键词是“考试”。

从三个写作任务来看，都引导学生进行思考。第一个写作任务是个人的反思，从假设的20年前后的“我”

对同一个事件不同的看法，引起反思。第二个写作任务是侧重人与人之间的思想交流，驳论就是向别人提

出自己不同的看法与思考，这个是辩证思维的一种表现。第三个写作任务是面向社会的思想展现。从三个

写作任务比较来看，第三个写作任务限制性较少，能够充分尊重学生思想表达的自由。

2020年高考没有考试大纲，没有考试说明，只有高考评价体系。高考评价体系，最强调的是突出“情

境”，这道题就是一个突出情境的很好的样例。突出情境，就是要清楚几个问题:

第一是“我是谁?”

第二是“我给谁写文章?”

第三是“在什么样的情境下写文章?”

第四是“要谈什么问题?”

第五是“要达到怎么样的表达效果?”

这道作文题，以2019年全国二卷作文题的形式来组题，提出三个写作任务。

“20年后的你”的身份，给参加这次考试的你写一封信。

这个写作任务，写作者“我”是20年后的“我”，是自己给自己写信，只不过是20年后的“我”给

现在的“我”写信。对这个写作身份与写作对象的转化是完成好这个写作任务的关键。20年后的“我”会

是一个怎么样的自己?人生的阅历丰富了，心理成熟了……那个时候的“我”会对现在这场特殊的考试有

什么大看法与思考，是写这个写作任务写作的重点。考生需要切换好这两种身份，写出20年前后“我”的

思想的变化。

有人说:有监考能保证考试的结果真实可信，希望父母参与监考;有人说:不需要监考，重在自觉，

考试的过程更重要。请你针对其中一个看法写一篇驳论文。